Wusstest du, dass eine einfache Frage wie «Woher kommst du?» verletzen kann oder ausgrenzend wirken kann?“
Im Rahmen des Unterrichts zu Rassismus und Diskriminierung an der HFS Zizers entstand ein intensiver Lernraum. Die Studierenden beschäftigten sich mit ihrer eigenen Haltung, mit strukturellen Ungleichheiten, mit Sprachsensibilität und mit der Frage, was es konkret bedeutet, in ihrem späteren Beruf diskriminierungssensibel zu handeln.
🎯 Unsere Ziele im Unterricht:
- Eigene Vorurteile und rassistische Denkmuster erkennen
- Sensibilität für Ungleichheiten und Ausgrenzung schärfen
- Rassismus auf institutioneller, gesellschaftlicher und individueller Ebene verstehen
- Schutz und Teilhabe vulnerabler Menschen zu fördern
- Die Anti-Rassismus-Strafnorm kennen und anwenden
- Den Mut entwickeln, in diskriminierenden Situationen zu intervenieren
💬 Ein Raum für Unsicherheit und echtes Lernen
Wir alle machen Fehler. Wichtig ist, dass wir gemeinsam lernen und einander Rückmeldungen geben, wie was ankommt. Denn was oft fehlt, ist nicht das Wissen, sondern die Möglichkeit und den Mut, darüber zu sprechen.
🧠 ❤️ Was uns im Unterricht wichtig geworden ist:
- Sensibler Umgang mit Rassismus beginnt schon im Kleinen
- Sensibel mit dem Thema umgehen und darauf achten, wie wir darüber reden.
- Rassismus versuchen, schon im Kleinen zu erkennen.
- Darüber reden.
- Positive Vorbilder, Identifikationsfiguren schaffen.
- Rassismuskritisch sein heisst, meine eigene Position anzuschauen.
- Zu der eigenen Identität stehen können und Raum schaffen, um darüber zu sprechen.
- Vorurteile erkennen und prüfen & verändern.
- Wir wurden rassistisch sozialisiert. Darum ist es besonders wichtig, sich bewusst in den Perspektivwechsel zu begeben.
- Kritisches Hinterfragen von diskriminierenden Lehrmitteln und Strukturen
- Sensibler Umgang pflegen
- Hinter der Frage «Woher kommst du?» steht mehr, als ich dachte.
- Räume an Schulen, in denen man Fehler machen darf und daraus lernen kann
- Als Sozialpädagogische Fachperson ist es meine Aufgabe vulnerable Personen zu stärken, zu schützen und Strukturen anzupassen.
Diese Aussagen zeigen, dass es nicht nur um Wissen geht. Es geht auch um Haltung, um Sprachfähigkeit und um den Willen, Verantwortung zu übernehmen.
💡 Rassismuskritische Bildung ist eine Grundhaltung, ein lebenslanger Prozess, der bei uns selbst beginnt und bei jedem Gespräch neue Perspektiven eröffnet.